Ce nouveau projet académique est l’occasion de se mobiliser autour d’une dynamique
collective engagée depuis deux ans. Il crée les conditions de la mise en œuvre de nouvelles
actions qui concourront à mieux répondre aux missions de l’École au sein de notre région.
Concentré autour de quelques axes forts, ce projet a été soumis à
l’ensemble des enseignants et agents de l’académie (via l’intranet IRIA),
présenté aux organisations syndicales et aux principaux partenaires de
l’Éducation nationale en région : collectivités territoriales, fédérations
de parents d’élèves, CESER… Cette démarche progressive, dans le
sillon des réflexions et débats conduits dans le cadre du projet de loi
pour la refondation de l’École, s’est conclue le 11 juillet 2013, après
le vote de la loi, par une présentation formelle du projet académique à
l’ensemble des organisations syndicales représentatives.
Élaborer une démarche collective impliquant plus de 22 500 personnes
ne peut permettre de dire que chacun s’est exprimé ou a été entendu.
Nous en sommes tous conscients, mais nous sommes également
convaincus de la nécessité de cette implication collective pour que le projet déploie ses effets
jusqu’à l’élève, cœur et objet de notre mission.
Le projet académique 2013-2016 énonce les objectifs prioritaires que se fixe l’académie pour
les quatre prochaines années. Il propose des actions concrètes qui sont, à ce jour, identifiées
comme étant réalisables. Chaque équipe pédagogique, à son niveau de responsabilité, sera
amenée à les compléter et à les mettre en œuvre dans son contexte d’exercice. C’est cette
déclinaison dans les projets départementaux, les actions de bassins, les projets d’établissement
ou d’école qui donnera au projet sa réalité. C’est en ce sens que chacun doit s’approprier
le projet et le faire vivre dans les instances et au quotidien. Cette exigence est le gage de
l’efficacité et de la qualité de notre « vivre ensemble ».
J’ai pris l’engagement de présenter chaque année l’évaluation de notre projet devant l’instance
représentative qu’est le comité technique académique. Ce projet n’est pas figé, des ajustements
pourront être régulièrement proposés pour toujours mieux satisfaire aux missions de l’École.
Notre ministère connaît d’importantes réformes qu’il nous appartient de mettre en œuvre à
nos niveaux ; ce projet académique s’inscrit en complémentarité. La société nous confie la
responsabilité de préparer les adultes de demain, ces enfants vont passer entre 15 et 20 ans
dans notre institution, ils vont traverser les classes, les écoles et les établissements. Nous avons
chacun le devoir d’agir collectivement en cohérence pour les guider individuellement sur le
parcours le plus ambitieux en fonction de leurs souhaits et de leurs capacités.
Au lancement de cet ambitieux projet 2013-2016, j’ai confiance dans les capacités des
acteurs de l’académie pour réussir sa mise en œuvre. Seule la mobilisation effective et pérenne
de tous nous permettra d’atteindre les objectifs que nous nous sommes fixés.
Philippe-Pierre Cabourdin
recteur de l’académie de Reims
chancelier des universités
ÉDITO
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