Accueil > arts visuels > PAG : Projets Artistiques Globalisés > PAG 2018/2019 > PAG " Des matériaux pour la sculpture : expérimenter et ressentir (...) > Des cagettes pour notre arbre

Des cagettes pour notre arbre

jeudi 31 janvier 2019, par Gillis Stephanie

Jeudi 31 novembre 2019, classe de CP de Laure Guiliani , école primaire Faubourg de Lion, Romilly sur Seine

Intervention d’Aliénor Welschbillig, artiste plasticienne

J’ai appris à mon père pour faire des sculptures avec du bois.
J’ai pris de l’argile et j’ai fait une tour Eiffel !

Aliénor : Aujourd’hui on va travailler avec ce matériau.

C’est des planches de bois.

Aliénor : Oui c’est de la cagette.

Tu as découpé les morceaux !

Aliénor : Oui j’ai préparé comme des planches. Je vais vous donner à chacun un petit morceau et vous allez me parler de la matière.

C’est lisse.
Il y a des petits trucs, comme des petits poils.
Oui c’est de la fibre de bois, ça fait comme des petites échardes.
Ça pique un peu.
Ça fait du bruit.
Ça peut se casser, ça peut se tordre.
Moi je ne peux pas, il est dur.
Moi il est plus souple parce que je peux le plier beaucoup parce qu’il est très léger, il est fin.
C’est léger.
Il y a de la couleur, c’est beige, marron.
Ça ressemble à un bâton.
Ça fait penser à l’écorce d’arbre.

Aliénor : Dans votre cour vous avez des platanes, l’écorce est fine, molle. Aujourd’hui on va faire des arbres en sculpture. Est-ce que vous pouvez me décrire un arbre ?

Ça a des racines qui sont plantées dans la terre.
On a le tronc.
Il y a des feuilles et des branches.
Il peut y avoir des oiseaux, des nids d’oiseaux.
Il y a aussi de la mousse, des écureuils.
Il y a de l’écorce sur le tronc.
Il peut y avoir des pommes, des poires.
Il y a des fleurs.

Aliénor : Est-ce que tous les arbres se ressemblent ?

Non, il y en a qui ont des toutes petites branches ou des très grandes branches.
Il y a des épines, comme le sapin dehors.
Il peut y avoir des très grands arbres. Les troncs peuvent être plus gros ou d’autres plus fins.
Les arbres sont toujours bien solides dans le sol.

Les élèves partent à la recherche des troncs à partir des matériaux à disposition. Ils décident de la taille de leurs arbres. Ils explorent les petits morceaux de cagette pour faire l’écorce. Ils s’interrogent sur le positionnement des éléments : superposition ou non, souplesse du matériaux, grandeur …

Ils s’engagent dans la réalisation de l’écorce.

Les élèves observent leurs productions et commentent :

Regarde le grand bout de bois qu’ils ont mis ici.
Sur celui-là il n’y a pas de trou.
Sur cet arbre il y a en a moins et là il y en a plus.
Sur cet arbre il va falloir reboucher les trous. Il faut prendre des plus petits bouts.

Aliénor : Oui tout à fait. On va regarder les formes des morceaux et voir ou ils peuvent aller. Regardez comme les éléments vont s’emboiter les uns dans les autres.