Accompagnant délèves en situation de handicap - Guide d'accueil

14 LE TEMPS ET LAQUOTITÉDE TRAVAIL Les missions des AESH s’exercent dans le cadre de la durée annuelle de travail fixée à 1607 heures pour un temps complet. Les AESH peuvent être recrutés à temps complet ou à temps incomplet. Le temps de service annuel se répartit sur 41 semaines, dont 36 semaines sont fléchées sur le temps scolaire. Il inclut l’ensemble des activités réalisées par l’AESH au titre du plein accomplissement de ses missions :  l’accompagnement du ou des élèves ;  les activités préparatoires pendant ou hors temps scolaire ;  les réunions et formations suivies pendant et hors temps scolaire. Les semaines en plus des 36 semaines sur temps scolaire permettent donc de tenir compte des missions que l’AESH effectue en lien avec l’exercice de ses missions en dehors du temps scolaire (heures connexes). Le temps d’accompagnement du ou des élèves ne peut pas être lissé sur la période de référence de 41 semaines. Quotité de travail Total heures contrat Total des heures sur l’année (heures d’accompagnement + heures hors temps scolaire) Heures d’accompagnement en présence d’élèves notifiés MDPH Base : 36 semaines Heures hors temps scolaire annuelles (Formations, liens avec les parents, échanges avec la communauté éducative, stage de réussite, préparation des outils pédagogique, photocopies, réunions…) Annuel Hebdomadaire 100% 1607 1591 1410 39h10 181 75% 1205 1189 1057 29h20 133 70% 1125 1109 987 27h25 122 65% 1045 1029 916 25h27 113 62% 996 980 874 24h15 106 60% 964 948 846 23h30 102 50% 803 787 705 19h35 82 Les temps de récréation sont inclus dans le temps de travail de l’AESH. L’interruption méridienne pour prise de repas est exclue du temps de travail (et doit être au moins de 45 minutes). Les frais de restauration des AESH ne sont pas pris en charge par l’employeur. L’AUTORITÉHIÉRARCHIQUE ET FONCTIONNELLE L’AESH est sous la direction des autorités chargées de l’organisation du service. Conformément au devoir d’obéissance hiérarchique, il doit respecter les consignes de sa hiérarchie.  Dans l’EPLE, le chef d’établissement a autorité sur l’ensemble des personnels qui y sont affectés (article R. 421-10 du Code de l’éducation). Il est donc chargé de l’organisation de son service ;  Dans le 1 er degré, cette responsabilité est exercée par l’IEN du 1 er degré. En cas de service partagé entre plusieurs écoles ou établissements, ces autorités se coordonnent pour garantir à l’AESH une information claire et précise sur l’organisation de son service et sur son