Livret d'accueil des personnels d'enseignements et d'éducation stagiaires - Rentrée 2026

ANNÉE SCOLAIRE 2026 - 2027 8 LE NUMÉRIQUE ÉDUCATIF Le numérique éducatif fait désormais partie intégrante de l’environnement professionnel des personnels d’enseignement et d’éducation. Il contribue à faire évoluer les pratiques pédagogiques, à diversifier les situations d’apprentissage, à mieux accompagner les élèves et à développer leur autonomie, leur esprit critique et leur citoyenneté numérique. Dans le cadre de la stratégie du numérique pour l’éducation 2023-2027 , les usages numériques doivent être pensés au service des apprentissages, de l’inclusion, de la différenciation pédagogique et de la réussite de tous les élèves. Ils s’inscrivent également dans une attention constante à la protection des données, à la sobriété numérique, à l’accessibilité et à la construction d’une culture numérique commune. L’académie de Reims dispose d’environnements numériques de travail adaptés aux différents niveaux d’enseignement : L’ENT écoles dans le premier degré et Mon bureau numérique – MBN p our les collèges et lycées. Ces espaces constituent des points d’entrée structurants pour les usages pédagogiques, la communication avec les élèves et les familles, l’accès aux ressources et la continuité du travail engagé en classe. Pour les collèges et lycées, Moodle, accessible via l’ENT, permet de construire des parcours d’apprentissage, de proposer des activités différenciées, de suivre les progrès des élèves et de favoriser leur engagement. Les manuels numériques, banques de ressources et services pédagogiques sont quant à eux accessibles via le GAR – Gestionnaire d’accès aux ressources, intégré aux ENT à travers le médiacentre. Ce cadre sécurisé facilite l’accès des enseignants et des élèves aux ressources tout en garantissant la protection des données personnelles. Le projet Lycée 4.0, porté par la Région Grand Est, accompagne l’équipement et les usages numériques dans les lycées, en lien avec les collectivités territoriales et les équipes éducatives. Il contribue au développement des manuels et ressources numériques, accessibles dans l’environnement de travail des élèves et des enseignants. Le numérique éducatif s’appuie également sur les communs numériques de l’éducation nationale , qui favorisent la mutualisation entre enseignants, la coopération, la souveraineté numérique et le partage de ressources éducatives libres. Parmi ces communs, la plateforme Apps.éducation.fr donne accès à des services professionnels utiles au quotidien, comme le stockage et le partage de fichiers, la rédaction collaborative, la visioconférence ou la publication de contenus. Éléa permet de concevoir et de proposer aux élèves des parcours pédagogiques scénarisés, accessibles notamment depuis les ENT. Capytale est dédié à la création et au partage d’activités de codage, de sciences et de STIAM. La Forge des communs numériques éducatifs offre un espace collaboratif où les enseignants peuvent trouver, créer, améliorer et partager des logiciels ou ressources éducatives libres. Ces communs complètent les outils utilisés dans les écoles et établissements, comme l’ENT, Mon Bureau Numérique dans le second degré, Moodle, ou encore les ressources et manuels numériques accessibles via le GAR. Les compétences numériques des élèves sont développées progressivement tout au long de la scolarité, notamment dans le cadre du cadre de référence des compétences numériques et de la certification Pix. Elles concernent la recherche et l’évaluation de l’information, la communication, la création de contenus, la protection des données, la sécurité, la résolution de problèmes et l’exercice d’une citoyenneté éclairée dans un environnement numérique.