Projet académique 2022-2026

DES PARCOURS D’APPRENTISSAGE CONTINUS ET PROGRESSIFS DE L’ÉCOLE MATERNELLE JUSQU’À LA FIN DU LYCÉE OBJECTIF 4 - ACCOMPAGNER LE PARCOURS SCOLAIRE EN ENCOURAGEANT L’EXCELLENCE DE CHACUN ET EN PORTANT UNE ATTENTION PARTICULIÈRE AUX ÉLÈVES LES PLUS FRAGILES Distincte de l’élitisme, la notion d’excellence à l’école s’appréhende comme la capacité de tout élève à mobiliser ses ressources et persévérer dans l’effort, à apprendre de ses erreurs, à solliciter une aide et in fine à atteindre le point le plus élevé du parcours envisagé ou engagé. Plus qu’un résultat, l’excellence est une démarche, un cheminement vers la manifestation la plus aboutie de ses capacités. 10 AMBITION 2 La transmission des connaissances est la raison d’être de l’École. Aussi, l’acquisition des savoirs par les élèves fonde l’engagement de tous les acteurs de l’Éducation nationale. Un parcours scolaire réussi est bien plus qu’une juxtaposition d’enseignements disciplinaires et d’actions éducatives. Dans une chronologie organisée en cycles, les apprentissages se renforcent et se structurent tout au long de la scolarité. La progressivité de ces apprentissages s’ajuste selon l’âge de l’élève et au fil de ses années de scolarisation. C’est dans cette logique que s’élaborent et se concrétisent les quatre parcours éducatifs réglementairement définis. D’autres parcours, qui peuvent être qualifiés de pédagogiques, nécessitent aussi d’être travaillés sur un temps long. L’autonomie intellectuelle recherchée pour chaque élève en est un exemple. L’accompagnement du parcours scolaire des élèves comme la conduite de leurs apprentissages sont, l’un comme l’autre, essentiels à leur réussite. La découverte des métiers et l’accompagnement des projets d’orientation contribuent tout autant à l’engagement de l’élève dans sa scolarité et favorisent sa persévérance scolaire. PROJET ACADÉMIQUE 2022-2026