Projet académique 2022-2026

AVANT-PROPOS Mobiliser nos alliances éducatives autour de quelques objectifs choisis, identifiés collectivement, répondre aux spécificités, aux particularités, aux enjeux de notre territoire, telle est l’intention du projet académique 2022-2026. Il s’affirme respectueux des projets d’école, d’établissement et de réseau, qui partout dans l’académie guident les équipes. Il conforte la politique éducative nationale et le cadre d’exercice dans lesquels s’inscrit notre action. Il invite à la mise en œuvre d’actions dont chacun, dans son domaine de responsabilité, pourra être à l’initiative. Chaque collectif, chaque personnel pourra orienter son action, imaginer de nouvelles organisations ou pratiques pour contribuer à sa réalisation. La volonté et la liberté d’agir sont donc au cœur même du projet académique. Si nos objectifs partagés sont clairement identifiés, volontairement ramassés, leur formulation n’est pas prescriptive pour ce qui relève des voies et moyens adaptés à leur réalisation, sollicitant ainsi l’intelligence collective et l’autonomie. Beaucoup d’initiatives et de pratiques cohérentes avec les objectifs du projet académique sont déjà en place dans les écoles, les établissements et les services. Elles représentent de réels points d’appui. Quatre ambitions singulières structurent ainsi le projet académique. Chacune est déclinée en trois objectifs qui concourent à l’éducation et à la maîtrise des savoirs par nos élèves. Des exemples d’action proposent pour chaque objectif quelques illustrations concrètes. Chacun pourra y contribuer, quels que soient sa place et son rôle dans notre institution, en inscrivant son action dans les principes fondamentaux qui sous-tendent tout le projet académique : • Les valeurs de l’École, laïque, inclusive et équitable, celles de la République. • La détermination à réduire les écarts de réussite entre les élèves, qui conduit à favoriser le bien- être et à donner une attention singulière à ceux qui ont le plus besoin d’École. • Le plaisir d’apprendre et le plaisir de faire apprendre qui vont de pair avec une école exigeante, accueillante et bienveillante. • La mobilisation collective, la confiance accordée à chacun et le respect de l’autonomie dévolue aux diverses organisations comme à chaque personnel sont réaffirmés comme des conditions essentielles de la réussite du projet académique. • La volonté de faire vivre pleinement le principe de subsidiarité en inscrivant l’action déployée au niveau qui lui est le plus adapté, depuis la classe jusqu’au niveau académique, en pleine responsabilité pour les personnels concernés. Jusqu’en 2026, nous mettrons en valeur et nous approfondirons les objectifs énoncés dans notre projet, comme leurs déclinaisons concrètes en valorisant les initiatives locales. 1 Dans tout le projet, « élève » est à entendre au sens générique : élève du 1 er ou du 2 d degré, apprenti ou étudiant au lycée…