Guide d'accueil des nouveaux personnels - 2024

Guide d’accueil / Guide pratique - 2023-2024 Page 41 L’ACADÉMIE DE REIMS, UN TERRITOIRE DE RURALITÉ La ruralité recouvre des réalités géographiques, démographiques, économiques et sociales multiples. L’académie de Reims se distingue par le nombre de communes de moins de 2 000 habitants qui recouvrent plus de 90 % du territoire avec de larges zones rurales aux caractéristiques très contrastées. L’École de la République doit être un acteur majeur du dynamisme des territoires et un levier essentiel d’équité territoriale avec pour objectif de garantir une offre scolaire de proximité et de qualité grâce à un travail étroit et un partenariat avec les collectivités territoriales. Dans cette logique, 9 Territoires éducatifs ruraux (TER) ont déjà été définis. Le programme TER vise à renforcer les prises en charge pédagogiques et éducatives des enfants et des jeunes, avant, pendant, autour et après le cadre scolaire. Il s’agit de trouver pour chacun des solutions appuyées sur une stratégie adaptée aux territoires, accompagnée par le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse. D’autres projets de TER verront le jour dans les mois et les années à venir. C’est pourquoi l’Éducation nationale accompagne et promeut les innovations organisationnelles et pédagogiques qui permettent d’améliorer la qualité de l’offre éducative en milieu rural. C’est le cas des pôles scolaires, qui permettent d’assurer une meilleure continuité des parcours entre primaire et collège, de garantir aux enfants, en tous points du territoire, les mêmes chances d’accès au savoir et de rompre l’isolement des professeurs. La réussite de tous les élèves : la ruralité FOCUS : LES INTERNATS La présence d’internats dans les territoires est une réponse à la réussite de tous les élèves. Adossés à un projet éducatif de qualité, ils permettent de proposer aux élèves un cadre propice au travail et à la concentration et un accompagnement au plus proche de leurs besoins. Les élèves peuvent également participer à des activités artistiques, culturelles et sportives qui contribuent à leur épanouissement et à leur ouverture sur le monde. Plusieurs internats de l’académie de Reims détiennent la labellisation « Internat d’excellence », créée pour encourager et développer la politique de revitalisation de l’internat. Elle permet d’identifier et de reconnaître les internats inscrits dans cette dynamique de projet : • Cité scolaire Gaston Bachelard, Bar-sur-Aube • Collège Arthur Rimbaud, Charleville-Mézières • Collège Cressot et lycée Philippe Lebon de Joinville • Collège Louis Bruntz de Bourmont entre Meuse et Mouzon • Collège Robert Schuman de Reims • Lycée polyvalent Georges Brière de Reims • Lycée polyvalent Stéphane Hessel d’Épernay • Lycée professionnel Denis Diderot, Romilly-sur-Seine • Lycée professionnel Émile Baudot de Wassy Résidence Monde L’organisation des écoles, des collèges et des lycées