60 ans d'ambition pour l'avenir

Renforcer l’accompagnement de tous les élèves À partir de la rentrée scolaire 1994, les effectifs scolaires amorcent une décrue continue (301 298 élèves en 1995, 231 192 en 2021). L’académie accompagne la mise en œuvre des différentes réformes du collège et des lycées et accentue son action en direction de publics de plus en plus hétérogènes. Sur le plan pédagogique, les dispositifs d’individualisation et de personnalisation sont mis en place dans les écoles primaires et les établissements du second degré pour accompagner au mieux les élèves dans leurs apprentissages. En 2000-2001, l’académie crée deux nouvelles structures : le CEFISEM dédié à la scolarisation des enfants de migrants et le CAREP, pôle de ressources et d’échanges de pratiques de l’éducation prioritaire. Dans le champ de l’orientation, l’académie met en place en 2008 les premières cordées de la réussite pour lutter contre les déterminismes et pour développer l’ambition scolaire des élèves. Parallèlement, les politiques académiques intègrent de nouveaux champs : le recensement de pratiques innovantes avec le dispositif Innovation et valorisation des réussites (1994) qui préfigure l’actuelle CARDIE, le développement du numérique et de ses usages, le renforcement des éducations transversales dans les domaines des arts et de la culture, de la citoyenneté ou encore du développement durable. 10