Pour la réussite scolaire des enfants en situation de grande pauvreté

11 FORMER, INFORMER TOUS LES PERSONNELS Pour travailler collectivement et efficacement au sein d’une école, d’un établissement ou d’un réseau la question de la pauvreté et de ses conséquences sur la scolarité, la formation de tous les personnels est une condition importante. Elle doit permettre à tous de mieux connaître la réalité des conditions de vie difficiles, de les aider à l’identification des différentes formes et manifestation de la précarité, de combattre les idées reçues, de reconnaître les compétences éducatives des familles. Elle doit permettre de dépasser jugement ou compassion pour agir en professionnel conscient du rôle essentiel que doit jouer l’école pour rompre le cycle de la reproduction sociale. Quelques suggestions : – Organiser des formations pluri professionnelles qui vont rassembler les différents personnels présents dans l’école ou l’établissement et qui sont en relation avec les parents (ATSEM, enseignants, secrétaires, AS, infirmières, AED, AESH, etc.). Ces formations peuvent être déclinées au niveau d’une école, d’un réseau, d’un collège, d’un lycée, d’un quartier. – Prévoir l’accueil des nouveaux personnels. Prévoir, par exemple la visite du quartier (avec la participation des parents). – Prévoir d’aborder la situation de grande pauvreté de certains élèves dans les différentes instances pour des attitudes cohérentes au sein de l’équipe éducative. Les points de vigilance évoquées dans ce fascicule doivent pouvoir être débattus, explicités au sein de l’équipe pédagogique et éducative