Pour la réussite scolaire des enfants en situation de grande pauvreté

3 LA GRANDE PAUVRETÉ : PRENDRE CONSCIENCE « La précarité est l’absence d’une ou plusieurs des sécurités, notamment celle de l’emploi, permettant aux personnes et familles d’assumer leurs obligations professionnelles, familiales et sociales, et de jouir de leurs droits fondamentaux. L’insécurité qui en résulte peut-être plus ou moins étendue et avoir des conséquences plus ou moins graves et définitives. Elle conduit à la grande pauvreté, quand elle affecte plusieurs domaines de l’existence, qu’elle devient persistante, qu’elle compromet les chances de réassumer ses responsabilités et de reconquérir ses droits par soi-même, dans un avenir prévisible. » 1 En France 14,7 % de la population vit sous le seuil de pauvreté, soit plus de 9 millions de personnes. De 1,2 à 3 millions d’enfants sont concernés selon le seuil choisi (50 % ou 60 % du revenu médian). Dans l'académie de Reims : 1 enfant sur 5 de moins de 18 ans vit au sein d’une famille pauvre. Toutes les écoles et tous les établissements sont potentiellement concernés, qu’ils soient urbains ou ruraux, par l’accueil d’élèves qui vivent une situation de précarité parfois extrême. Les réseaux d’éducation prioritaire accueillent une proportion très importante d’élèves issus des catégories sociales défavorisées. Pour autant, 75 % des élèves des milieux les plus modestes sont scolarisés hors de l’éducation prioritaire et parmi eux des élèves en grande pauvreté. 1 Conseil économique, social et environnemental, séances des 10 et 11 février 1987. Rapport présenté par Joseph Wresinski, fondateur du mouvement ATD quart Monde organisation non gouvernementale internationale sans affiliation religieuse ou politique