Rapport social unique 2023-2024

131 IV. FIN DE CARRIÈRE 1. ENSEIGNANTS 1 ER DEGRÉ Ruptures conventionnelles : Corps Nb demandes Dont nb femmes Dont nb hommes Nb ruptures accordées Dont nb femmes Dont nb hommes PE 08 1 1 0 1 1 0 PE 10 1 1 0 1 1 0 PE 51 4 3 1 3 2 1 PE 52 5 5 0 2 2 0 Total 11 10 1 7 4 1 Ardennes : l’enseignante ayant demandé une rupture professionnelle totalisait une ancienneté de services de 18 ans dans les fonctions de professeure des écoles. Elle souhaitait une reconversion professionnelle dans le domaine de la location de chambres d’hôtes. Sa demande a été acceptée. Aube : 1 seule demande pour 2023-2024. L’enseignante dont la durée de service était de 16 ans et 5 mois a souhaité quitter l’enseignement pour se reconvertir comme intervenante dans les troubles de l’autisme à titre privé. Marne : le nombre de demandes de ruptures conventionnelles reste stable. Il est à noter la part importante (à relativiser au regard du peu de demandes) des projets dans le domaine du bien- être. Haute-Marne : tant dans le cadre des demandes de rupture conventionnelle que de démission, les agents sont systématiquement reçus en entretien afin de s’assurer de la connaissance du dispositif et de leurs conséquences. C’est également l’occasion d’évoquer avec eux leur carrière, leur projet et les différentes possibilités qui s’offrent à eux. Les 2 accords portaient sur des projets de reconversion bien avancés : création d’une auto- entreprise de ressources humaines en tant que recruteur indépendant et création d’une micro- entreprise de couture, accessoires pour enfants. Les 3 refus portaient sur : Ͳ absence de projet : agent orientée vers le SAPEP (reconversion possible au sein de l’Éducation nationale) ; Ͳ projet non suffisamment avancé ou viable.