Rapport social unique 2023-2024

137 Une même durée de formation a souvent été découpée en plusieurs sessions exploitant des tranches horaires telles que la pause méridienne, les deux ou trois heures suivant la fin des cours ou encore le mercredi après-midi. Des stages sur candidature proposés durant les congés pour lesquels les enseignants perçoivent une allocation de formation ont été mis en place. Le recours à des modalités de formation diversifiées a également contribué au développement d’actions hybrides combinant sessions en présentiel, synchrones et asynchrones. 2. BILAN ET ANALYSE LE PROGRAMME ACADÉMIQUE DE FORMATION (PrAF) Le PrAF des personnels est tri-annuel avec 3 volets annuels publiés chaque année au début du mois de juillet. Il comprend : ▪ Des actions ouvertes à candidature individuelle proposées sur le site de l’EAFC ; les agents s’abonnent aux modules qui les intéressent afin d’être prévenus de leur mise en place. Ils peuvent alors s’y inscrire. ▪ Des actions à candidature collective répondant à la demande d’un établissement ou d’un bassin. ▪ Des actions sans candidature accompagnant la mise en place de politiques publiques mais aussi les évolutions professionnelles. Destiné à accompagner chaque agent tout au long de sa vie professionnelle, le programme académique de formation prévoit des actions d’accueil et d’adaptation à une nouvelle fonction, le développement des compétences professionnelles, la préparation de concours internes, de certifications ou de mobilité professionnelles. Les actions proposées peuvent être spécifiques à une discipline, un métier, une spécialité ou pluri-catégorielles. Indicateurs clés Résultat global de l’année scolaire 2023/2024, tous personnels confondus 2023/2024 2022/2023 2021/2022 Modules mis en place 2 438 2 473 2 348 Participants convoqués 86 727 78 417 51 762 Stagiaires présents 75 753 66 598 44 322 Stagiaires assidus 71 961 63 557 41 405 Journées-stagiaires réalisées 77 677 72 607 57 159 Personnes physiques formées * 21 941 20 240 16 412 NB : Le nombre total de personnes physiques formées est inférieur au cumul des 1 er et 2 nd degrés car les personnels de SEGPA, les AESH et les formateurs ont pu suivre des actions proposées par le rectorat et par les DSDEN.