Guide des personnels de l'académie de Reims - 2026

32 LA RÉUSSITE DE TOUS LES ÉLÈVES : LA RURALITÉ L’ACADÉMIE DE REIMS, UN TERRITOIRE DE RURALITÉ L’académie de Reims se distingue par le nombre de communes de moins de 2 000 habitants qui recouvrent plus de 90 % du territoire avec de larges zones rurales aux caractéristiques très contrastées. L’École de la République doit être un acteur majeur du dynamisme des territoires et un levier essentiel d’équité territoriale avec pour objectif de garantir une offre scolaire de proximité et de qualité grâce à un travail étroit et un partenariat avec les collectivités territoriales. Dans cette logique, 14 Territoires éducatifs ruraux (TER) ont déjà été définis. Le programme TER vise à renforcer les prises en charge pédagogiques et éducatives des enfants et des jeunes, avant, pendant, autour et après le cadre scolaire. Il s’agit de trouver pour chacun des solutions appuyées sur une stratégie adaptée aux territoires, accompagnée par le ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche. D’autres projets de TER verront le jour dans les mois et les années à venir. C’est pourquoi l’Éducation nationale accompagne et promeut les innovations organisationnelles et pédagogiques qui permettent d’améliorer la qualité de l’offre éducative en milieu rural. Trois priorités sont déclinées dans les projets de TER : orientation et ambition, santé et bien-être, culture. Elles peuvent être complétées par des objectifs spécifiques au contexte territorial concerné. FOCUS : LES INTERNATS La présence d’internats dans les territoires est une réponse à la réussite de tous les élèves. Adossés à un projet éducatif et pédagogique de qualité, ils permettent de proposer aux élèves un cadre propice au travail et à la concentration et un accompagnement au plus proche de leurs besoins. Les élèves peuvent également participer à des activités artistiques, culturelles et sportives qui contribuent à leur épanouissement et à leur ouverture sur le monde. 19 internats de l’académie de Reims détiennent la labellisation « Internat d’excellence », créée pour encourager et développer la politique de revitalisation de l’internat. L’ÉCOLE ET LA SOCIÉTÉ : UNE RESPONSABILITÉ COLLECTIVE AUTOUR DE THÈMES FÉDÉRATEURS FAIRE VIVRE LES VALEURS DE LA RÉPUBLIQUE ˥ Faire partager aux élèves les valeurs de la République, faire vivre au quotidien les valeurs d’écoute, d’accueil et de respect de l’autre. ˥ Faire de nos élèves de futurs citoyens responsables, tolérants et libres parce qu’éclairés. ˥ Transmettre les valeurs de la République et les faire vivre au quotidien dans les écoles et les établissements scolaires est au cœur des missions de l’Éducation nationale. Ces valeurs de liberté, d’égalité, de fraternité et le refus de toutes les formes de discrimination assurent la cohésion nationale et sont structurants de ce que sont la citoyenneté et la vie démocratique. Le principe de laïcité est ˥ https://www.education.gouv.fr/les- territoires-educatifs-ruraux-308601 tout savoir sur les TER 19 internats sur 53 détiennent la labellisation d’internat d’excellence. Les 9 premiers ont été labellisés en 2021 et sont envoie de re-labellisation en 2026. Les 10 derniers ont été labellisés en 2024 dans le cadre du Plan France ruralité destiné à valoriser les internats accueillant des élèves issus des territoires ruraux. les internats d’excellence Résidence Monde