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• Le climat relationnel qui concerne les relations entre les élèves, entre les enseignants, mais aussi entre les élèves et les enseignants et entre les enseignants et la direction. • Le climat éducatif qui implique que l’École soit perçue comme un véritable lieu d’éducation. • Le climat de sécurité qui renvoie à l’ordre et à la tranquillité du milieu, conditions essentielles à la concentration qu’exigent les tâches scolaires. • Le climat de justice dans la perception d’adultes justes et équitables, qui légitime leur autorité tant sur plan éducatif que disciplinaire et en retour, facilite l’encadrement des jeunes. • Le climat d’ appartenance qui transcende les autres facettes du climat scolaire et garantit le respect de l’institution, des gens qui y vivent et facilite l’adhésion aux normes qui y sont établies. Le climat scolaire La loi 8 juillet 2013 d'orientation et de programmation pour la refondation de l'École de la République, dans son rapport annexé annonce : "Faire de l'amélioration du climat scolaire une priorité pour refonder une École sereine et citoyenne". Cet objectif est développé dans la circulaire de rentrée 2017 : "en créant un cadre de vie apaisé et respectueux pour chacun, l'École crée les conditions nécessaires pour favoriser la réussite scolaire de tous et faire ainsi vivre, en son sein, les valeurs de la République. L'amélioration du climat scolaire dans les écoles et les établissements scolaires est un enjeu majeur pour favoriser le bien-être des élèves et des adultes, améliorer les résultats scolaires, diminuer les problèmes de violence, de harcèlement, de discipline et de décrochage scolaire." Le climat scolaire est la combinaison entre : La lutte contre le harcèlement à l'école : Une priorité nationale, un traitement local. Affiches du concours "Non au harcèlement" 2018 "un climat scolaire favorable pour et par les apprentissages" : une action déterminante de l’enseignant au sein d’un collectif Dans la classe j'installe un climat scolaire favorable Un lien à double sens s’opère : • un bon climat scolaire favorise et facilite les apprentissages et l’enseignement • des enseignements et des apprentissages de qualité améliorent le climat scolaire Pour un enseignant en début de carrière, la qualité de cette relation pédagogique et éducative est une priorité à installer, en intégrant progressivement les interactions avec l’ensemble des facteurs du climat scolaire. La maîtrise de cette compétence professionnelle sera facilitée et sécurisée si elle s’inscrit dans l’action collective, en collaboration avec les autres personnels mais aussi avec les parents d’élèves et les partenaires extérieurs. Un lien à double sens s’opère : • un bon climat scolaire favorise et facilite les apprentissages et l’enseignement • des enseignements et des apprentissages de qualité améliorent le climat scolaire Pour un enseignant en début de carrière, la qualité de cette relation pédagogique et éducative est une priorité à installer, en intégrant progressivement les interactions avec l’ensemble des facteurs du climat scolaire. La maîtrise de cette compétence professionnelle sera facilitée et sécurisée si elle s’inscrit dans l’action collective, en collaboration avec les autres personnels mais aussi avec les parents d’élèves et les partenaires extérieurs. Cyberharcèlement : virtuel mais réel Affiche : collège J. d'Abbans de Doulaincourt-Saucourt (52) "Bien-vivre ensemble" : comprendre et agir contre le harcèlement Et pourquoi moi Catégorie "sexisme" En savoir plus sur le concours "Non au harcèlement" sur ac-reims.fr 15-18 ans : lycée E. Herriot de Sainte-Savine (10) 12-15 ans : collège de Grandpré (08) 8-11 ans : école d'Origny-le-Sec (10) Fille ou garçon, mêmes passions ! 10 11 www.ac-reims.fr