ÉLABORATION ET SUIVI DU PROJET
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La réflexion pour un nouveau projet académique a débuté à l’occasion des réunions de
rentrée 2011. Elle s’est poursuivie régulièrement lors des différentes rencontres des personnels
d’encadrement au cours desquelles des travaux en ateliers ont permis d’élaborer des
contributions, d’entendre leurs réflexions et de recevoir leurs éclairages, jusqu’au premier
séminaire, en novembre 2012, de la délégation académique à la pédagogie regroupant
l’ensemble des inspecteurs pédagogiques.
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Une première version du projet académique a ensuite fait l’objet d’une consultation de tous
les personnels de l’académie qui ont pu déposer des contributions de mi-avril à fin juin 2013 via
l’intranet IRIA. Les représentants des personnels au comité technique ont été réunis le 11 juillet
2013 en une journée séminaire pour intégrer des amendements à ce projet. Ce document a
aussi été présenté aux partenaires de l’académie pour les informer de nos priorités, connaître
leur point de vue, en particulier sur les dossiers qui les concernent directement, collectivités
territoriales, fédérations de parents d’élèves, conseil économique, social et environnemental
régional (CESER)...
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Au cours des quatre années du projet, des ajustements seront sans doute nécessaires. L’axe
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échelons de l’académie ainsi que les rôles tenus par tous les acteurs impliqués. Le suivi de
cette régulation, la définition des critères de réussite et les bilans d’étape nécessaires seront
pris en charge par un comité de suivi académique du projet représentant l’ensemble de la
communauté éducative. Chaque année, ce comité de suivi rendra compte formellement au
comité technique académique (CTA) de ses analyses et du degré d’avancement du projet.
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